Tredje gången gillt för Södermalmskyrkans kristna skola

Startsidan

Nyheter

Kristna världen

2009-11-18 15:48
Tredje gången gillt för Södermalmskyrkans kristna skola

Stående från vänster: Emma Lindgren, Christina Kurba Sundström, Andy Pasch Sittande: Tina Lundstedt, Anders Dunemyr

Södermalmskyrkans kristna skola är bäst i Stockholm stad.
På tisdagen fick skolan ta emot Stockholms stads kvalitetsutmärkelse vid en högtidlig ceremoni i Stadshuset.

Utmärkelsen, som delades ut för 15:e året i rad, är stadens årliga pris för att uppmärksamma, belöna och rikta ljuset mot framgångsrik verksamhetsutveckling i Stockholm.
Efter att ha deltagit i kvalitetsutmärkelsen tre år i rad utnämndes Södermalmskyrkans kristna skola till vinnare i kategorin skola.
– Eleverna ges utrymme att utvecklas, inte bara socialt, intellektuellt och fysiskt, utan även andligt, säger Anders Dunemyr, rektor, som menar att deltagandet i kvalitetsutmärkelsen under årens lopp bidragit till att utveckla skolan.
– Vi har gjort ändringar och korrigeringar utifrån de råd vi fått från utvärderingarna, säger han.
Skolans helhetsperspektiv är en viktig förklaring till att skolan håller sådan hög kvalitet, menar han.
Enligt motiveringen genomsyras skolan av ”stringens och utvecklingsvilja och med sitt sätt att organisera sig sätter skolan elevens lärande i centrum”. Motiveringen uppmärksammar även att skolan är skicklig på att genomföra och ta till sig av utvärderingar. Elever, medarbetare, föräldrar och tidigare elever utvärderar skolan halvårsvis.
– Vi kan på så sätt bedöma hur vi lyckas med våra olika åtaganden. Att alla är med och bidrar med respons ger en väldig tydlighet, säger rektor Anders Dunemyr.
I år var intresset för kvalitetsutmärkelsen rekordstort, närapå en fördubbling från förra året.
41 enheter inkom med sina bidrag.

Erik Lundström
Den här e-postadressen är skyddad från spam bots, du måste ha Javascript aktiverat för att visa den

FAKTA: STOCKHOLMS STAD MOTIVERING
• Södermalmskyrkans kristna skola genomsyras av stringens och utvecklingsvilja och med sitt sätt att organisera sig sätter skolan elevens lärande i centrum.
• Rektorn utövar ett synligt och närvarande ledarskap. Förankring av målen sker genom ett flöde av inbokade aktiviteter som inbegriper alla som verkar i skolan - också föräldrarna.
• Genom denna delaktighet skapas tillit och förtroende bland medarbetare, elever och föräldrar. Alla vet vart de är på väg.
• Det egna ansvarstagandet för lärandet vävs tidigt in i utvecklingssamtalet med varje enskild elev. I mötet med eleven ges utrymme för ett aktivt deltagande i den egna lärandeprocessen som en väg att se hur handlingar - här och nu - inbegriper formandet av den egna framtiden.
• Uppföljning och återkoppling till måluppfyllelse finns på alla nivåer i skolan. Resultat redovisas tillika trender med kommentarer och analyser.
• Utvärderingar med både elever och föräldrar och medarbetare utgör självklara instrument i utvecklingsarbetet på skolan.

Kommentarer

Lägg till ny

RSS